<25> 感恩

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圣誕節這一周,有點有很多憂慮。
少了以往的圣誕節氣氛、少了連續不斷的圣誕歌曲。。。
但是,還是極力去尋求那一種感覺!
不過,為何要這么在乎這種感覺呢?
今年的中秋和圣誕都少許有些失望,但是卻又有很多東西代替了這一切!
只因為得不到我預期想要的東西,而在那里鬧變扭吧?

不過什么圣誕氣氛和感覺了!
我要感恩和知足才是!
在這里,其實有得到很多鼓勵!
從中不斷陸陸續續有人幫助我,讓我看見其實主與我同在,更是在無助的時候,看見了天主的救恩!
看照片。。。

這是今早彌撒后吃的早餐。我吃的是右上角:養生總會漢堡、右下角:香雞堡、左下角:吐司。。如果再便宜一點,我的早餐我一定吃得更滿足!哈哈~

才要進入主題:我要謝謝以下的朋友:
我的圣誕禮物。。
右邊那個是我的晚餐---沒有任何加料的包。
是昨晚去衛理的一些禮物和珊他們給的。。
謝謝你們。。那個杯我真的受不起~==
拿回去好嗎?

衛理堂青牧區圣誕茶會的禮物。
其實,我蠻想留下來的,可是。。我一定要趕回去僑大。。。

今天是圣家節!
為彼此家庭祈禱!

我把大家給我的卡片都貼上去了!

珊親手做的~很不錯哦~

維寧寫給我的。。
『在壓力中仍能平靜;在忙碌中仍能悠閑;在失敗中仍有歡笑;在絕望中仍能屹立』
希望我的生活猶如這一句話那么強悍!

這個是到耶穌愛你服務中心參加的一個小活動(應該不是衛理的,那是什么?)
在這里我在兩次的活動,從中發現到其實我的心中還有一位很重要的人一直陪著我!讓我知道他的偉大與他的大能!

謝謝你嘉輝!

維挺,謝謝你!

珊,你買了我上次買過的。。
『放松心情,也是一種幸福,常往好的方向想,人生就變得海闊天空』

謝謝玉玲給我的生日禮物。。

園游會當天。謝謝yoyo。。

謝謝砂鳥們。。。


謝謝我自己!
買給自己的卡片,雖然里面沒有字~

hohoho。。。。。
Santa Claus is coming tonight....

我的圣诞呢?

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以往的圣诞佳节前,歌咏团开始准备报佳音,开始联系圣诞节的歌曲,男女的分部...
这期间,到处去逛都会有圣诞的味道圣诞树,圣诞装饰...

可是...在这里,我特别强调在侨大过圣诞的这段日子!
没得出去,就连昨晚的<冬之呐喊>,对我而言一点圣诞气氛都没有
我的感觉是平安夜里不平安....那真正的意义根本没有诠释出来
好伤心好伤心好伤心

今天,都愁着脸,一点兴致都没有,真的有股冲动打算今晚待在台北算了!
侨大..呸!

那天,听到消息他们报佳音时,雨水也来参与!弄到好像好多人都感冒了~
要注意身体哦!


哎~
我的圣诞节还能不能挽回那一丝丝的感觉,就得看今晚了!
我要好好弥补自己心中对这次圣诞的空缺!

没听到圣诞歌原来如此痛苦~~

<23> 心中由誰帶領?

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心很亂,真的很亂!

想靜下來念個書都坐立不安,心神無主!
昨晚地震,第一次真正感覺到!震得還真讓人興奮!
是不是這樣的震動讓我暫時失去了原本的方向?
我想要回到正軌,誰引領我的心回到軌道中呢?

我想說:我心里真的很渴望與主同在,可是唯有每星期到教堂去,不足以讓我真正感受到主的恩典。
尋求主的庇佑 想投入你的懷抱中
求你安撫我的心靈 好使我心靈得以平安
圣誕節快到了 心靈的平安是否會平安?
昨天參加其他教會的一個活動--圣誕之夜之我想回家
當中,聽了很多(都在聽人家講話),其中也領悟到了一些小東西。
我問自己,我的家在哪里?我答:在馬來西亞砂拉越民都魯啊!或者父家啊!
這答案看似很簡單,可是在深入地問自己,你真的有回到家嗎?

似乎看來,我是只迷路的小羊,是一只懼怕的小羊。

唯有祈求主的帶領
耐心的等候主
耐心的。。耐心的。。

在這里有很多很多不是我期望的。。但也并沒有變成失望,只是覺得自己好空虛,好無奈。。



我好像病了。。。
唉~
這個考驗,好難熬。。
也許我又會自己靜靜的一個人,不說話,不理人。。
隨著寒冷的天氣,與并興的寒風,
在其中。。安靜的。。安靜的。。讓自己學會冷靜。。
我心中需要溫暖,是個擁抱?是個歸宿?是個安慰?大哭一場?
我不知道。。
我現在真的只想在生病的情況下,更想要在安靜的氛圍,安靜地度過~
shhhh....
我需要安靜的氛圍,給我這樣的一個空間好嗎?


我的小靜思語:
也許我又會自己靜靜的一個人,不說話,不理人。。
隨著寒冷的天氣,與并興的寒風,
在其中。。安靜的。。安靜的。。讓自己學會冷靜。。

<22> 文言文

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我相信很少人會在和別人通信息時是用文言文的吧?

在僑大就有兩個笨蛋就是用文言文通信息咯~不過我比較聰明~
給大家看看幾個吧~

吾今開眼界,見多異飛禽走獸,妙也!悅也!

人之異心,豈能知其所為?

這個只是其中百分之2罷了啦~哈哈~

然后,這是寫給某人的,但是他看不懂!
這就是我要達到的目的!
用文言文訴說心情!不止沒人看懂,最重要的是那是我發泄的一個管道!

興矣,因人而異;因己而亂興,斯使人間玫瑰盛,不以華為主,荊之!
荊棘茁,不再復,除亦留紅處;處處紅,紅又深,芥蒂之間流!
如此何合而愿話之?
秒多晃多已不足以論,炯焰杉厭已不復以往!
待觀煙中燃火,續誼交之永遠!

不過,破例給大家知道吧~

高興還是不高興,因個人的情況所視,但因為自己的情緒而失去了高興(情況),這雖然會使世間的玫瑰不斷茂盛起來(指世間表面上的美麗),但是花卻不是主角,而是玫瑰莖上的刺啊!
長出來的刺,就不能再把它除掉,就算除掉了還是會留下傷口,不但傷痕累累,傷口還很深,所以人間的芥蒂才會在人之間不斷“交流”。
這樣的情況(人)要怎樣才能復合呢?人彼此之間又怎樣會主動交談呢?
時間過了,各種迷糊的(初次)經歷已經不能再拿來當借口了,--------這段不能翻譯---------
最后也只能看著煙中還在燃燒的火繼續的燃燒(內在),友誼之間仍然繼續的長存永久。


這是后來又寫的

午時高空掛日,天蔚,云群,風并興而怨淵長風去!
無論文何矣,為訴望無人聞,堅觸堅既堅遇艱,何來苦極己以知實也?
吾口心如石,惟文言直出,破心石,似日陽陽從云出,莫陰慘慘隱云中!
莫從口出,而為文志;莫急皆知,而應觀候!
默聲中過矣!

并興:風從四處吹來


最后,好久沒寫了~
我的小靜思語:
放輕松便得到快樂,
能開心便得到好心情,
心情好事情皆順利,
事情順利就能看見自己的大成果!

<21> 夢。冷

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這一次的夢不是向往理想的那一種夢。

今天早上做了個夢,夢見我剛進入課室(好象是念大學了),在我桌位后面坐著的是兩個小孩子(一男一女,蠻可愛的),他們桌上的簿子寫了滿滿的字,可是又不像是小孩子寫的字。其中姐姐對我說,我只有八歲,其實我還沒有小學畢業的。

其實,在模糊的夢或不完整的夢里,夢到這樣的事情就有點傷腦筋了。
為什么會夢到他們?
為什么他們會在“大學”,還和我同個班?

有時候,我會想很多。
這是否是種未來的啟示?這是否是種預言?
我是否會不會見到夢中的人?是否是潛意識在做工?
當然,這一切的問題也只不過是中假設,可是卻會在心里不斷問不斷想,直到不去想為止。

-----------冬天會更冷地說之分割線-------------

早上醒來除了做了個夢,早上的氣候就如同在家時的雨天。冷冷的感覺,很爽!
可是,這一次覺得不爽了!真的是冷啊!
這里水龍頭出來的水都是冷的,簡直是冰水!沖涼的地方更沒有熱水提供!(熱水只有在下午到晚上那段時間左右)
真的是折磨啊!已經冷死了卻還要逼著自己去碰觸那冷水來洗把臉,刷個牙。。。
現在早上7點30分,差不多要走出校門口搭巴士去教堂了!
外面這么冷。。。
今年的我,會過個寒冷的圣誕節。
正如圣誕節的一首歌曲,寒冬飄雪山野靜。。一句話:冷~

<20> 家。痛在心里

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離開家后,才知道什么人才是最重要!

到了異鄉,才知道什么念才叫做思念!

世間雖不斷變化 生活雖不斷改變
唯有我對家的思念是一成不變

在這里 我經歷很多事情
我見識到異地之美
我可以傲游這個地方 吃遍這里的美食
看看這里美麗的地方 和家鄉有怎樣的不同

在這里 我會經歷很多考驗
我要面對很多艱難
我會嘗試自己去解決 試試自己的能耐
看看在這里的我 和以往的我有怎樣的不同

在那里 家人也在經歷很多事情
對那里的思念 看見很多變化皆難測
有時候事情的發生與突然
真的讓我 心痛
真的是心痛

你們都能應付得來嗎?
要加油啊!

上個星期學校舉辦戶外教學
到朱銘美術館和野柳國家公園去玩!
這個是在朱銘美術館拍的!沒看過我笑得那么燦爛吧?哈哈~
我在這里過得很好!
你們也要過的快快樂樂哦!

愿主祝福你們!

論孔子,如何?

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近來的部落,雖然說不知道看的人有幾個,但也不是很在乎,只是知道自己寫自己爽。除了自己爽之外,如果你有在看,那我真的是感動萬分,因為有一些寫出來就是要給你們看的!

當然,此乃吾之見解,不同意也請見諒!

這一次,想說說孔子的儒家學說。
在這里我有一堂課是論孟選讀,里面念的就是關于《論語》和《孟子》的東西。
這一學期所念的都是《論語》,是由孔子的弟子和再傳弟子輯錄了孔子的言行與孔子弟子的言行而成的。孔子提出仁學,是他的學說思想。
就是因為有念到這個,所以多多少少對論語還是認識的!
我蠻喜歡上這一課的,因為句子都是短短的,念起來輕松!當中又可以借此了解孔子如何教導他的弟子,了解所謂的有教無類,因材施教!

剛剛從網上看到一篇《從論語看因材施教》。
里面說孔子如何教導他的弟子子路。子路是個個性很沖的人,所以對于這樣的一個學生,孔子如何教導他呢?

以下皆為摘錄下來的:
孔子是一個文質兼容的人,他對每一個學生都能含攝,偉大之處就在這裡。像子路這樣「野」的人,孔子對他也是這樣直來直往。有次子路問孔子:「君子尚勇乎?」(一個人的習性,從他問的問題都可以看出來,這個妙吧!)子路好勇,他問的問題就是:君子是不是尚勇(注一)呢?因材施教就在這個關鍵上,如果老師夠了解這個弟子的話,不單是問答之間而已,如果你只是問知識性的問題,是很容易得到標準答案,但是要一個答案中幫助弟子提升的話,師長須了解弟子的性格、特質才行。

  「不忮不求,何用不臧?」孔子讚嘆:穿著破破爛爛的衣服,跟穿得光鮮亮麗和貴族站在一起,不會自慚形穢的,大概只有子路做得到。子路就天天持誦這句,拿這個來勉勵自己。但是他這樣做也錯了,為什麼?因為他已經陷在一種自我陶醉裡面了,所以孔子指出:「是道也,何足以臧?」如果你今天已經做到,又何必時時把它掛在嘴上?言下之意,就是你還沒有真正做到!從以上的師徒對話,可以看出孔子非常了解子路這個人。(注二)

注釋:
一,原文::子路曰:君子尚勇乎。子曰:君子义以为上。君子有勇而无义为乱,小人有勇而无义为盗。
解釋::子路以「君子尚勇乎」问孔子。尚是崇尚,勇是勇敢。孔子认为不能专讲尚勇,所以答复:「君子义以为上。」邢昺疏:「君子指在位者。」在位的君子以义为上。后二句是解释为何以义为上。如果在位的君子只有勇而无义,便会作乱。小人,即一般人民,如果有勇无义,他们虽然无力造成祸乱,但会作盗贼。

二,原文::衣(1)敝缊袍(2),与衣狐貉(3)者立而不耻者,其由也与?‘不忮不求(4),何用不臧?’”子路终身诵之。子曰:“是道也,何足以臧?”
【注释】 (1)衣:穿,当动词用。 (2)敝缊袍:敝,坏。缊,音yùn,旧的丝棉絮。这里指破旧的丝棉袍。 (3)狐貉:用狐和貉的皮做的裘皮衣服。 (4)不忮不求,何用不臧:这两句见《诗经·邶风·雄雉》篇。忮,音zhì,害的意思。臧,善,好。
【译文】 孔子说:“穿着破旧的丝棉袍子,与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的,大概只有仲由吧。(《诗经》上说:)‘不嫉妒,不贪求,为什么说不好呢?’”子路听后,反复背诵这句诗。孔子又说:“只做到这样,怎么能说够好了呢?”
【评析】 这一章记述了孔子对他的弟子子路先夸奖又批评的两段话。他希望子路不要满足于目前已经达到的水平,因为仅是不贪求、不嫉妒是不够的,还要有更高的更远的志向,成就一番大事业。

有沒有覺得子路很可憐?總是被孔子潑冷水~
可是:
子路為人質樸,有事不會藏在內心中,他一輩子跟著孔子,孔子也視他為左右手,師徒相契,是因為一個用心教,一個用心學。《論語》中還有很多不同的學生特質,孔子也用不同方法教導,每位弟子都各有不同的成就。

  我們的弊病有人點醒,才會進步,除了有人講之外,還要能接受人家的勸誡,如果一直朝著師長的話去修改錯誤的毛病,就有可能改善。否則會像躲在烏龜殼裡面當萬年烏龜,萬年都是烏龜。

所以啊,
在教學上怎樣才有辦法做到因材施教?有一個前提--你要了解對方是什麼「材」,如果不認識的話,根本無法施教。我父親是做木工的,他從小灌輸我這個概念:每個木頭的軟硬不同,有的木頭很重、很硬;有的木頭很軟,因為不一樣的材質,它的用途和作用就不一樣。舉個例子:古代做「樑」的木頭,要用上好的,不可用蛀蟲會咬的木頭。不同材質的木頭,就把它用在不一樣的用途上面去。

  當老師的也是一樣,要勸學生怎麼做時,也要先考量,注意這個人的特徵是什麼?然後在他的特質上面去調教,從旁調整他的偏差,引導學生走向正途。助人的過程當中也要注意:自尊心很強的人,千萬不要說會傷他自尊心的話,多用鼓勵的方式;一個自負的人,就常要明點、暗指,慢慢的,使他的自負心減少,千萬不要再給過份的獎賞,讓他繼續增長自負的心。

突然想起之前教家教時的心情。第一次到那里的時候,根本不知道該做什么,該教什么,但是了解他們的程度后,原本是教全科變成只專注在數學和科學這兩科最爛(不及格)的科目。
教兩個,個性和學習方式截然不同!
不過,很高興啦!至少曾經盡自己本分把他們教好!
某一天聽到一個消息,其中一個的數學在模擬考時拿到80++,那時候的我不知道多開心!希望他們的統考成績都考得不錯!